道德教育的心得体会四篇

道德教育的心得体会四篇

在我们心里累积了许多感触和看法时，经常能将他们写出一篇心得体会，这样做能够让我们持续思索不断发展。你要好怎么写心得体会了没有？下面是小编精心整理的道德教育的心得体会4篇，欢迎各位参考与参照，希望能帮助到大家。

道德教育的心得体会 篇1

职业道德是啥？它是家庭一般社会道德的一个重要行业，是家庭一般社会道德在一定岗位行业内的实际体现。道德是许多人在现实的社会相处中一刻也不能离开的工作和生活准则。优良的道德能够拨正人生观，激励人生奋发进取，提升人际交往，提升人群素养，推动社会精神和现代文明的持续发展。

人生在世健在，就需要以德立身，以自我约束为原则。道德是迈向成功之道的个性根基。“天生我才必有效”，这一“才”也有品质的内涵。凡具有才华和优秀品德得人，不论在哪种条件下，终将会超越平凡，大多数在历史上伟大的人物都可以在的物质诸多引诱前维持骨气。

职业道德都是亲子教育、学校德育、科学教育逐步完善的道德情况的进一步发展，主要体现在走上工作岗位以后的成人的意识和行为中。人的一生都需要从业某类职业活动，因而职业道德将伴随你走完人生道路从事旅途。

现在社会有一种正当的岗位，就会有一种职业道德。医师有职业道德，民间有“医乃仁善，仁德抢救”的说辞，注重“德为医立身之本，仁乃德之源”；老师有师德师风，“舍身立教”，“传导，授教，答疑解惑”；生意人有商德，“诚信友善，交易公平公正”；明星有艺天，双馨如邓丽君便以孝敬父母，为人随和而备受大众的尊敬和喜欢。

学习培训职业道德建立良好的职业道德，提升职业道德基本建设，都是标准大家从业城市规划建设行业职业道德和行为提升从业城市规划建设领域员工素质，提升城市规划建设事业发展的发展建设，因而，就需要以城市规划建设行业职业道德做为从业城市规划建设工作人员提升职业道德的必然要求。可以从心里地自觉的塑造城市规划建设领域职业道德理念和标准自已的职业道德个人行为。

大家既然选择了从业城市规划建设领域这个职位，就需要放正自己的定位，喜爱城市规划建设工作。俗话说得好“三百六十行，付出就有回报”，经过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，获得成功，仅有喜爱城市规划建设工作中，重视城市规划建设岗位，才能全心全意的投入到了城市规划建设工作，展现自己才可以，在城市规划建设业务领域做一番考试成绩，为社会的进步作出自已应该有奉献，以此来实现自已的价值。在学习中，下面是我学习培训职业道德这门课程的一些心得体会。

一、在学习中，掌握社会主义工作道德和法律基本上标准与社会主义职业道德涵养内容，深刻领会在社会主义职业道德建设与社会主义价值观教育的意义和重要性，联系实际，建立正确的职业道德信仰，主动开展职业道德涵养，逐渐养成良好职业行为和习惯，将自己锻练成为一个具较好的社会主义职业道德得人。

二、在学习中，令我进一步增强了使命感，一目了然自已的工

作岗位职责和工作目标，提升了做好做好本职工作的责任感，进而塑造全心全意为人民服务的观念。自已的遵规守纪观念获得加强，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力获得进一步增强。虽然此次城市规划专业专业技术人员继续教育学习的职业道德培训课时短，但觉得此次职业道德学习辅导教师对职业道德学习的知识，从浅引进，解读深入，联系实际，生动活泼，令我深刻理解学习培训职业道德的重要性和重要性。品德教育目的是把外在道德要求内化作心里的道德法则去遵循，把“他律”转为“自我约束”。社会道德不仅仅是一种外在管束，从总体上天性来讲，社会道德更是一种本质自控能力能量。因而，加强自我的品德教育还要用正确道德信念进行自我磨炼，保证“自身重量、反省、严于律已、自勉”。把外在美强制权转化成内在主动，将他律转化成自我约束，“堂堂正正做人，勤勤恳恳办事，坦坦荡荡当官。”提高做好本职工作的自信心，也是一次提升本身品德修养，提升自身职业道德素养不可多得的学习机会。

三、在学习中，使我更加热爱本职工作，塑造做好本职工作的自信心。伴随着市场经济体制发展和经济发展全球化进程的加速，城市发展还在随时变化，对布局的专业性和技术性的规定愈来愈高，做为从业城市规划建设领域工作人员若想生存与发展，就要不断学习，在学习上把握、思索和应用，使自己的思维不断创新。与此同时应遵守城市规划建设行业职业道德个人行为，要不断学习提升城市规划建设专业技能，自己在的岗位主动塑造城市规划建设行业整体形象，保证敬业爱岗，干一行，爱一行，维持高昂的热情和拼劲，志向在本岗位多见宝鸡市规划的工作作出应有的贡献。

总而言之，在学习中，需在将来工作中，融合社会主义价值观文化教育，把职业道德行为准则树牢下去、自觉践行起来，一定要示范带头把职业道德行为准则和社会主义价值观作为自己思想教育的主要内容，根植于实践活动工作和生活中去，表现在社会经济生活中的各个领域，把社会主义价值观作为社会风气的一面旗帜；塑造和贯彻社会主义价值观，言传身教，努力做社会主义价值观的榜样践行者和积极主动引领者；需在全数据管理平台人才队伍中产生见荣为之、遇耻而拒良好的时尚；在平凡的岗位上工作勤奋，以一流的规范创一流的盈利，为整体规划工作，为社会主义工作奋斗终身。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”大家就在美好年华，也荣幸从业在一份较好的岗位，还有什么理由要浑浑噩噩的荒度时日？确实，大家或许不是现在社会称作“精锐”的那一群之一，但是我也不会觉得一个称呼就可以让自己人生的更丰富更加有意义；或许，倾其我一生力量制造出财富很有限，但是我勤勤恳恳问心无愧。珍惜光阴，爱惜在兴齐的日子，做一个正直的人，塑造精雕细琢工作的态度，塑造责任感，让职业道德的信仰随着自身一生。

道德教育的心得体会 篇2

当今社会之中，未成年思想品德教育作为一个突显问题已经不再是某一我国独有的，反而是全球所一同存在的困难。现阶段，世界各地都十分关注未成年人的思想品德教育难题，都是在为推动未成年身心健康、奋发向上的思想道德建设做出努力。

一、世界各地对未成年思想品德教育的现况。

1、外国人吃惊地发现未成年儿童思想道德建设情况与生活水平的提升已经成反比例发展趋势，国外对提升未成年儿童思想品德教育的呼声愈来愈高。

2、在英国教育发展趋势史记中，宗教教育是不可缺少的一个重要构成部分，它对英国中学生的社会道德塑造也起到了非常重要的作用，与此同时，伴随着社会情况的日益繁杂与多样化，大众对青少年儿童思想道德建设水准的规定日益提高，只靠宗教信仰的能量对它进行品德教育早已看起来力不从心了。现阶段，美国中学生的发案率正日益增多。因而，英国政府拟将英国伦敦 100 多家院校派全日制驻校警员，其目标通常是承担院校社会治安，与此同时在孩子们中进行反吸毒和公民道德教育。由此可见，英国思想品德教育正面临着重要的危险。

3、中学生的道德素质和公民意识骤降。这已经导致了法国的群众和政府的高度重视，提升公民道德教育水准，改革创新已有的公民道德教育，塑造中学生的爱国精神的呼声特别大。

4、马来西亚开展的是品德教育与中国公民教育一体化的思想品德教育方式。马来西亚思想品德教育的主要任务为培养高水平的社会公民。

二、海外未成年思想品德教育以及对我们国家的启发及我们建议

（一）强化对儒家伦理道德和法律传承和弘扬在我国是儒家思想的起源地，儒家文化经历过数千年的发展趋势，在中国世代相传，是中国最主要的历史文化遗产和思想宝藏。开展未成年思想品德教育，不要把儒家的社会道德意识抛对于后脑。尽管儒家文化残留着许多旧思想，可是儒家文化里那些具备时代价值内容依然很值得传承和弘扬，重视把儒家的社会道德意识与当今的中华民族精神和我国具体的基本国情紧密结合，最终形成具备中华民族精神的儒家伦理道德观念，如重视培养人的创新精神，塑造人公平、重视、团结一致和合作的观念，塑造人国际理解与关怀精神实质这些。

（二）改革创新未成年儿童思想品德教育具体内容，使之接近学生们的日常日常生活。

（三）采用以学科为主导，加上各种各样道德实践主题活动的道德培养体系。

（四）健全思想品德教育方式，重视充分发挥社会发展和家庭社会道德教育的功能与责任。

三、融合我园具体实施的未成人思想品德教育课程内容。

第一，依据学生们的认知发展规律再次明确社会道德教育内容编码序列。我幼稚园关键依据幼儿年龄特性制订与此相匹配的具体的思想品德教育。例如依据传统式节日制定出各个年龄段的教学，如母亲节，大家正确引导三岁以下的婴儿了解母亲对自身的认可和关注，自己也要爱父母，要和唱一首歌如《我的好妈妈》，或者利用涂颜色一朵花来送给妈妈表达自己对自身母亲的喜欢；但对于四岁以上的儿童，大家关键在于鼓励他们了解母亲每日的繁杂而细致入微的关爱工作中，母亲对家人的投入这些，需要孩子能自己做自己力所能及的事，缓解母亲的压力，表述对妈妈的爱；学习培训积极关心和照顾母亲，做个小成年人但对于六岁左右学龄儿童，大家则关键在于鼓励他们详细叙述出母亲的优点和不足，了解母亲在与家庭社会上的无可替代的影响力，。。。。。。该类尊敬长辈、关爱家人或是同学们老师的品德教育大家大部分在母亲节、父亲节、重阳节、教师节、五一节、六一儿童节、三八妇女节中来执行。

第二，重视和学生日常日常生活息息相关的品德修养，如文明礼貌、重视、努力、礼让、遵规守纪等。所说校园内事无大小，到处皆文化教育就是这个道理。该类文化教育必须在日常日常生活去不经意渗入。在其中，选专业规范化的思想道德教材内容也是很重要的，在其中，爱国题材、诚信等质量、乐观坚强、团结友爱、和睦相处、有包容恻隐之心等都是幼稚园品德教育主要内容。我幼稚园也曾经试着朗读国学弟子规、三字经等国学经典经典，传送和指导儿童养成良好个性品质。

第三，院校必须按照对学生职业道德的需求来规定老师及其学校个人行为。并要求家长们的相互配合，成年人的正脸示范性便是活得生动形象的模范表率，比如：绝大多数孝敬爷爷奶奶的爸爸妈妈一定会文化教育出关怀父亲妈妈的宝宝，一天到晚大吵大闹家庭的多半会导致一个没有爱心的孩子等，家园互动会使思想品德教育成果事倍功半。

之上我是学习未成年思想品德教育机制建设的点点滴滴感受，期待自己可在不断学习中成长进步，更希望我幼儿园里未成年儿童思想品德教育工作能日有成效，逐步完善。

道德教育的心得体会 篇3

职业道德是标准老师们的教书育人个人行为，是社会责任的主要表现，它规定老师的职业理想化--忠诚教育工作，立德树人；岗位感情--热爱学生， 谆谆教诲；职业规范--团结互助、言传身教。因而，作为一名教育工作者，应对新世纪人才培养提出的升级、更高要求，我们应当深入贯彻国家教育政策，时时刻刻对自身明确提出严格管理，积极参与职业道德学习培训，塑造崇高道德修养。

一、在我们挑选老师这一职业时，代表着大家工作时间是无域的人要在平凡的工作岗位上，热爱教育，喜爱院校，恪尽职守，立德树人。要认真上课，用心批作业，不敷衍了事，不可以散播有危害学生们身心健康的观念。要言传身教，言传身教，重视以身作则，因此，教育教学工作中，大家必须做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以确保学生们不仅有一个良好的学习氛围，又可积极开展教学的学习培训，变成学习的主人。

二、作为一名教师，需要不断提高自身素质，在教育中，要妥善处置师生之间关系：（1）应给予学生们特殊关心和照顾（2）不可惩罚和变相体罚学生，由于体罚学生通常为学生的内心留有伤疤，导致性情暴虐，不服从安排文化教育，因而，老师务必深刻认识《教师法》，尊重孩子的人格和自尊，不可对孩子进行惩罚或是侮辱人格的举动。（3）不可岐视学生们，针对班集体某些顽皮、成绩不好的学生们，教师要高度重视开展帮辅，搞好后进生转化工作中，而非有心开展岐视，导致学生们休学。

三、老师在育人的与此同时，不要忘记自已的继续学习，要记住，"要给学生一杯水，自身必须要有一桶水"，因此，在教育之外，老师应该勤于思考业务流程，持续学习新知识，探寻一个新的教学规律，改善教育教学方法，提升自己文化教育、课堂教学和科研的水准。

四、职业梦想是许多人从业职业活动不可或缺的精神寄托，是促进大家向着职业生涯的高端持续攀爬强大的驱动力，职业梦想和职业道德，二者互相关系，紧密联系，岗位心目中的方位观念、使用价值观念、担当意识，本来就是人道德意识不可或缺的一部分，对一个人所有职业道德的`产生具备非常重要的实际意义。我是一名爱岗敬业的，有坚定不移的理想信念老师，精神风貌是阳光向上的，对人生价值观、人生观正确。那在思想品德教育条件下，当今的中国教师理应塑造一种什么样的职业梦想呢？

总而言之，作为一名教育工作者，我们应当在团结协作的前提下，共同奋斗，把自己的“光辉”照向每一位学生，弘扬敬业精神，与此同时，解决学生们满怀希望，必须做到“尊重与信赖，很有耐心。

道德教育的心得体会 篇4

未成年做为祖国的未来，她们的人生观、价值观念、人生观将直接关系时代的发展。培育和铸就成千上万具备崇高道德品质和优良品德修养的社会主义建设人才，既是一项长久而急迫的战略任务。学校属于对青少年开展思想品德教育的一条关键方式。未成年，主要在院校受教育。毫无疑问，伴随着时代的发展，各种各样文化艺术持续渗入，而未成年心智较不够成熟，又非常容易简易效仿，进而造成社会现象。而许多院校重美育轻品德教育、重教学课堂轻社会实践，造成了忽视了并对思想道德建设的教学。

院校强化对未成年儿童思想品德教育，要将德育教育摆放在素质教育主要部位，而且根植于课堂教学的各个阶段中。专家认为，因为现今未成年要接受来源于院校、家中、社会发展等方面的工作压力，其精神压力会扩大，非常容易影响到身心健康，进而不容易认可正确思想品德教育。

现实中，也有许多那样令人心痛的案例。某小学一名13岁六年级学生，在一数学课上，因为没有做出教师出算术题，老师打手心喝下去：“这个木材脑壳！”结论，则在心里导致了黑影，老是感觉自身太蠢。此后，便不愿意学习，上课的时候人们在心不在，产生了一种对抗情绪，放学后，他就关住房间门，一个人闷在房间里网上，不梳妆，不想吃饭。最后，被家长领取心理咨询机构去治疗，验证了其教师的责怪在他精神上导致了黑影，而且造成了他后来的一些异常个人行为。而这样的例子远不止几个。目前很多焦虑症的在校大学生，她们感觉到不自信，推本溯源，其中不少人主要是因为其儿时老师的一句话导致了黑影。做为“传导、授教、答疑解惑”的老师，他的言谈举止对学生的危害不言而喻。这就需要他们的老师需有完善的心理健康知识，以好的心态教育孩子，大不能由于一句不恰当得话而严重影响孩子的一生。

基础教育阶段是一个人品德修养产生的关键时期，学校属于对青少年开展思想品德教育的主要场地，从小培养学生们良良好行为习惯与品德修养，是进一步提高中华文化能力素质的需求。近些年，我院从学生的年纪实际出发，积极推进合乎少年儿童特征的教育途径，进而推动学生的道德认识向道德品质的转换。如，大家学校组织的电影课程，通过组织学生们收看优秀影片，指导学生掌握中华民族悠久历史、革命传统、英雄，培养学生的爱国精神。

做为未满十八岁思想品德教育重要途径的院校，有义务进行多方面教学活动来塑造学生的人格特质，决不会仅限于含糊的明确提出品德教育，而需要在提升学生人格特质素养的前提下，去谈思想觉悟，政治信念，爱国主义精神这些。而入格综合素质的基本上组成是这样的一个特点：融入社会、有强烈的责任感、忠实承担社会责任，严格遵守社会认知，维护保养社会风气，其实就是我们常说的使学生学好“为人处事”，学会做一个社会的人。未成年要健康发展趋势，周围环境是很重要的，社会发展、院校、家中任何一方会对孩子造成这样那样的危害。每一个孩子背后，全是一双双关心的双眼，而每一个孩子眼睛，也同样在关注着每一个成人的言谈举止。

在思想品德教育环节中，重视未成年儿童主体性，勇于探索和掌握未成年的成长规律性，以人为本，始终坚持重视、了解、关注、协助未成年为方式，进行有目的性的文化教育和指导主题活动。

（1）认清与尊重未满十八岁人的认知能力。思想品德教育环节中，请相信未满十八岁人的认知能力，与此同时还得认清其思维能力，要努力确保在小看未成年思维能力的情形下，对未成年施行的是过多保护与控制，以防使未成年受到过多限定，使之水平无法得到适度发展趋势，道德品行无法得到正常的培养。与此同时避免未成年在过多限定前提下造成叛逆心理；在过多限定或维护的前提下萌发依赖心理，软弱无能消极态度，牵制其优良品性和高尚品德的塑造。除此之外，要认清未满十八岁人的认知能力，品德教育不可“揠苗助长”，应该根据未成年人的年龄特性来开展教育，更要注重正确引导协助未成年处理学习培训、生活当中困惑和分歧，保证在业务中文化教育，在关注中正确引导。

（2）掌握并掌握未成年儿童个性特征。未成年处在生理心理生长发育的关键期，她们对外界全球很好奇和期盼，善于接受现实，思想对外开放活跃性，主体性意识、公平观念极强。对未成年儿童这一关联性，在实施思想品德教育环节中我们应该有足够的掌握，融入其心身的成长特性，坚持不懈品德教育接近具体，接近生活，接近未成年，从入门到精通，趣味性，在教学环节中常用新鲜简单的言语，常用栩栩如生典型性的事例，常用耳熟能详的方式。与此同时，要了解掌握未成年儿童个别差异、年龄差异、生长环境及智能化的组合差别，在德育过程中坚持不懈因材施教。

（3）关注和提倡未成年儿童互动交流参加。未成年思想品德教育必须坚持以生为本，更改“我说你听”的落后玩法，使未成年由文化教育过程的处于被动接收者变成积极参加者，在互动交流参加中做到自身教育的目标，慢慢懂得自己严格要求自己、自身监管自身，不断提升未成年对道德问题的解读，判断力。仅有高度重视互动交流参加，未成年思想品德教育才能从传递文化教育向情绪体验迁移，才可以在体会和互动中提升道德情感，产生道德认识，塑造社会道德水平。

总而言之，我们的校园、家中、社会发展应肩负起自己责任，正确引导和指导未成年塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念，使学生变成德、智、体全面发展的有用优秀人才，不论是父母、教师，或是社会发展都一定要十分用心、十分专心致志、十分认真地关注中学生的思想教育，使未成年在教学的“金子环节”里，遭受最好文化教育。